PENSUM ICC SKOLE
1 – 10 T R I N N
Assalam o alaikum warahmatullahi wabarakatuh
I Allahs navn, den mest barmhjertige, den mest nåderike.
Islamic Cultural Centre Norway (ICC) er en religiøs organisasjon som har vært aktiv siden 1974. ICC har en rekke undervisnings tilbud, blant annet helgeskolen som foregår på lørdager og søndager. Vi er stolte av å ha en flerkulturell helgeskole, og all undervisning hos oss foregår på norsk.
Vårt pensum er utviklet av pensumkomiteen ved ICC og er tilrettelagt for barnetrinnet. Pensumdokumentet presenterer en rekke viktige temaer som vil bli gjennomgått på barnetrinnet. Pensumet er bla basert på undervisningsmateriale fra Weekend Learning Publishers (WLP), en anerkjent aktør innen islamsk utdanning som er valgt av over 2000 muslimske utdanningsinstitusjoner verden over. Disse pensumbøkene skaper en sterk sammenheng mellom teori og praksis ved å bygge på Koran og Sunnah. Dette styrker ikke bare elevenes karakter, men også deres forståelse av en etisk og moralsk livsstil. Pensumet vårt er utarbeidet av en pensumkomitéen ledet av hovedimamen ved ICC. Vi vil spesielt rette en stor takk til UK islamic mission for deres bidrag med utarbeidelse av pensummaterialet vårt. Måtte Allah (Subhanahu wa Taala) velsigne våre innsats, styrke vårt samarbeid og veilede våre barn på veien mot kunnskap, rettferdighet og gudsbevissthet. Ameen!
ICC pensumkomite
Pensum
Innledning
Vi har inndelt pensum i 4 deler:
- Hifz
- Hadith
- Salah
Hovedtema
Elevene er innom alle disse 4 områdene i løpet av en undervisningsdag. Det er viktig at elevene blir kjent med våre hellige skrifter fra tidlig av. Hifz-delen vil gi elevene innblikk og innføring i den hellige Koranen, hadith-delen vil gjøre dem kjent med hadith-samlingene og vår kjære Profet Muhammad ﷺ, Salah-delen vil gi dem innføring i teori og praksis rundt bønn. Videre vil de hver uke gjennomgå et islamsk tema i dybden som vil gi elevene grundig opplæring i islam.
Hifz-studier
Hifz-delen skal sikre at elevene i løpet av barnetrinnet har lært seg en god del av surah fra den hellige Koranen, samt utvalgte dua fra hadith. Elevene skal lære surah og dua både på arabisk og norsk. Videre er det et mål at elevene skal lære flest mulig av surah og dua utenat. For å få til det krever det en stor innsats fra både læreren og foreldre. Merk at en skoledag hos oss består av kun 3 timer i uken og vi bruker en liten del av dagen til hifz-delen. Den korte tiden er ikke tilstrekkelig for å lære alle elevene hifz. Vi er derfor helt avhengige av at foreldre hjelper til med hifz delen hjemme ved å repetere med elven hjemme gjennom uken. Et fint tidspunkt for repetisjon kan være før leggetid hvor barna leser surah/dua de har lært så langt.
Hifz leksene krever fort 1-2 timer øving i uken. Derfor er involvering av foreldre essensielt og det er forventet at foreldre repeterer med elevene hjemme
Gjennom uken
Hifz-heftet inneholder surah og dua som inngår i pensumet vårt:
Hadith-studier
Elevene vil lære utvalgte beretninger fra hadith-samlingene gjennom alle årene. Elevene vil lese hadith, diskuterer betydningen i klassen og hvordan implementere de i våre liv.
Hadith-hefter «Hadith for begynnere» inneholder hadith som inngår i pensumet vårt:
Foreldre oppfordres til å gjennomgå hadith med elevene hjemme og hjelpe dem med å praktisere dem i hverdagen.
Salah revisjon
Det er en viktig målsetning for oss å lære elevene salah helt fra starten av. I løpet av de første årene vil de lære å utføre wudu og de 5 obligatoriske bønn, etter hvert vil de få innføring og opplæring i betydning av salah og mer videregående emner relatert til salah. Se hifz-heftet for detaljer.
Å lære salah krever stor innsats! Det er forventet at foreldre repeterer innholdet i salah-heftet med elevene hjemme og ikke minst etablerer salah i deres hjem slik at barna fra tidlig alder kan utvikle vanen med å utføre de 5 obligatirske bønn.
Hovedtema
Hver uke går elevene grundig igjennom et tema fra læreboka weekend learning for sitt årstrinn. Teamene dekker emner om Allah (swt), Koranen, Profeten ﷺ og Sunnah. I de første årene legges det mye vekt på de 5-søylene, etter hvert får elevene introduksjon i videregående emner.
Vi oppfordrer foreldre til å kjøpe disse bøkene slik at dere også kan gjennomgå innholdet hjemme. Bøkene kan kjøpes fra
weeken learing Neste kapitel (lærerplan) beskriver inneholdet i hovedtema nærmere.
Supplerende materialet
I tillegg til hovedpensumet beskrevet over vil lærerne benytte følgende supplerende materialet ved behov:
- Lærebøker fra Safar Academy 1-7 trinn
- Boka «I Profetens hage», utgitt av ICC
- Boka «25 profeter» utgitt av ICC
- Boka «Forstå Koranen» utgitt av ICC
- leskoranen.no – oversettelse av Koranen på norsk
Avhengig av tema for dagen vil lærer ta en nærmere titt på disse bøkene og finne ekstra materialet som kan benyttes i undervisningen av hovedtema. Foreldre bør også vurdere kjøpe disse bøkene fra Origoforlag og Safar Publication
Læreplanen
Under følger detaljert læreplan for 1-7 trinn. Temaene er hentet fra weekend Learning bøkene.
Oversikt over læreplanen – trinn 1, 2 og 3
Hvert år begynner pensumet med noen få emner om Allah (swt), Koranen, Profeten ﷺ, Hadith eller Sunnah. I de første årene er fokuset på de på 5-søylene, etter hvert går man mer i dybden. Hvert år presenteres historien til noen av profetene tilpasset alderstrinnet Hvert år er flere kapitler viet til islamske verdier for å få barna til å vokse opp med god forståelse av islamske manerer, verdier og moral. Alle kapitelene etterfølges av lekser.
| Uke | 1. klasse | 2. klasse | 3. klasse |
|---|---|---|---|
| 1 | Allah | Allah vår skaper | Hva gjør Allah |
| 2 | Islam | Allahs velsignelser | Noen navn på Allah |
| 3 | Vår tro | Koranen | Allah: Den barmhjertige |
| 4 | Profeten Muhammad ﷺ | Profeten Muhammad ﷺ | Allah: Dommeren |
| 5 | Koranen | Sunnah og Hadith | Vi er muslimer |
| 6 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 7 | 5 søyler i islam | 5 søyler i islam | Andre navn på Koranen |
| 8 | Shahadah | Shahadah | Hadith |
| 9 | Salah og Wudu | Salah | Shahadah |
| 10 | Ramadan | Faste (sawn) | Typer salah |
| 11 | Zakah | Veldedighet | Hvorfor utføre salah |
| 12 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 13 | Hajj | Hajj | Faste (sawn) |
| 14 | Å si bismillah | Wudu | Veldedighet |
| 15 | Engler | Fire khalifaer | Hajj |
| 16 | Shaitan | Ibrahim (as) | Profeten ﷺ i Mekka |
| 17 | Adam (as) | Yaqub (as) og Yusuf (as) | Profeten ﷺ i Medina |
| 18 | Nuh (as) | Musa (as) og Harun (as) | Hvordan profeten ﷺ behandlet andre |
| 19 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 20 | Ibrahim (as) | Yunus (as) | Ismail (as) og Ishaq (as) |
| 21 | Musa (as) | Engler | Dawud (as) |
| 22 | Isa (as) | Matvarer som vi kan spise | Isa (as) |
| 23 | Mekka og Medina | Sannferdighet | Å være snill |
| 24 | God folkeskikk | Godhet | Tilgivelse |
| 25 | Vennlighet og deling | Respekt | Gode gjerninger |
| 26 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 27 | Allah belønner gode gjerninger | Ansvar | Renslighet |
| 28 | Respekt | Lydighet | Rett vei |
| 29 | Tilgivelse | Renslighet | Muslimsk familie |
| 30 | Kjærlighet til Allah | Ærlighet | Utholdenhet |
| 31 | Eid | Dommedag og det hinsidige | Punktlighet |
| 32 | Takke Allah | Muslimer fra forskjellige nasjoner | Jinn |
| 33 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
Oversikt over læreplanen – trinn 4, 5, og 6
Ved 5. klasse er en oppsummert biografi om profeten ﷺ fullført med en forståelse av hendelser som formet hans liv og tidlig islam. Ved 6. klasse skal elevene ha studert biografien til de fleste av de fremtredende profetene minst en gang. Elevene skal ha lært alle de grunnleggende prinsippene og alle nøkkelbegrepene i islam. Selv om elevene ikke kommer tilbake til helgeskolene etter 7. klasse, vil de likevel ha fått betydelig alders tilpasset kunnskap om islam.
| Uke | 4. klasse | 5. klasse | 6. klasse |
|---|---|---|---|
| 1 | Allahs belønninger | Allah vår eneste Mester | Allahs egenskaper |
| 2 | Allahs disiplin | Hvorfor skal vi tilbe Allah | Allahs løfte |
| 3 | Noen navn på Allah | Koranens åpenbaring | Målet for Koranen |
| 4 | Allahs bøker | Kjennetegn på profeter | Samling av Koranen |
| 5 | Før-islamsk Arabia | Slaget ved Badr | Tidligere skrifter og Koranen |
| 6 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 7 | Elefantens år | Slaget ved Uhud | Viktigheten av Shahadah |
| 8 | Profeten Muhammads ﷺ tidlige liv | Slaget ved Khandaq | Kompilering av Hadith |
| 9 | Livet før profetskapet | Hudaibiyah-traktaten | Nuh (as) |
| 10 | Mottakelse av profetskap | Erobringen av Mekka | Talut, Jalut og Dawud (as) |
| 11 | Mekka-perioden | Adam (as) | Dawud (as) og Sulaiman (as) |
| 12 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 13 | Løfter fra Akaba | Ibrahim (as) og hans argumenter | Sulaiman (as) og dronning av Saba |
| 14 | Hijrat til Medina | Ibrahim (as) og avguder | Musa (as) og Firawn |
| 15 | Madina-perioden | Luqman (as) og hans lære | Israelittene etter redningen |
| 16 | Seier i Mekka | Yusuf (as) – 1 – Barndom og livet i Azizs hjem | Musa (as) og Khidir |
| 17 | Abu Bakr (R) | Yusuf (as) –2- livet i fengsel og hans drømmetydning | Isa (as) og Maryam (ra) |
| 18 | Umar al-Khattab (R) | Yusuf (as) - 3 - Drømmen blir oppfylt | Khadijah (ra) |
| 19 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 20 | Uthman ibn Aff an (R) | Ayyub (as) | Aishah (ra) |
| 21 | Ali ibn Abu Talib (R) | Zakariyyah (as) og Yahya (as) | Fatimah (ra) |
| 22 | Kompilatorer av Hadith | Maryam | Al-Qiyamah |
| 23 | Shaitans virkemåte | Viktige moskeer i verden | Ruh og Nafs |
| 24 | Hud (as) | Opprettholder sannheten | Engler og Jinn |
| 25 | Salih (as) | Ansvar og punktlighet | Shaitans strategi |
| 26 | PRØVE anbefales i denne uken | ||
| 27 | Musa (as) | Mitt sinn, min kropp | Taqwa |
| 28 | Sulaiman (as) | Godhet og tilgivelse | Min venn er muslim nå |
| 29 | Sannferdighet | Den middels veien | Vennskap med andre / med motsatt kjønn |
| 30 | Utholdenhet | Viktigheten av salah | Å lese salah vs å utføre salah |
| 31 | Dommedag | Viktigheten av faste | Muslimer rundt om i verden |
| 32 | Eid og dens betydning | Zakat og sadaqah | Mennesker med en annen tro |
| 33 | PRØVE anbefales i denne uken |
| Uke | 7. klasse |
|---|---|
| 1 | Hvorfor islam, hva er islam |
| 2 | Koranen - andre navn |
| 3 | Søke Allahs tilgivelse - Istighfar |
| 4 | Allah: Sint eller snill |
| 5 | Islamske hilsener |
| 6 | PRØVE anbefales i denne uken |
| 7 | Adam (as) |
| 8 | Ad og Thamud |
| 9 | Historier om Ibrahim (as)-I |
| 10 | Historier om Ibrahim (as) -II |
| 11 | Ofring av Ibrahim (as) |
| 12 | PRØVE anbefales i denne uken |
| 13 | Lut (as) |
| 14 | Yusuf (as) - Historien om å overvinne fristelse |
| 15 | |
| 16 | Dhul Qurnain |
| 17 | Abu Sufyan |
| 18 | Khalid ibn Walid (ra) og andre store muslimske generaler |
| 19 | PRØVE anbefales i denne uken |
| 20 | Hvordan oppnå suksess |
| 21 | Profetenes karakter |
| 22 | Profetens ekteskap |
| 23 | Rensing |
| 24 | Tillatt og forbudt |
| 25 | Lailatul Qadr |
| 26 | PRØVE anbefales i denne uken |
| 27 | Faste i ramadan |
| 28 | Familien min er muslim nå |
| 29 | Amr bil maruf |
| 30 | Beskytte tungen |
| 31 | Lærdom fra tidligere sivilisasjoner |
| 32 | Vitenskap i Koranen |
| 33 | PRØVE anbefales i denne uken |
Trinn 1
Lærebøker
Hifz-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal memorisere Surah Ikhlas, Surah Fatihah, Duas og Kalima 1 og 2 |
|---|---|
| Retningslinjer: | Husk små Suraher Fatihah, Naas, Falaq og Ikhlas (arabisk) |
| Husk små Duas 1 til 6 med mening | |
| Arabisk & Betydning av Kalima 1 og 2 Arabisk bare | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Hadith-studier
| Mål: | Memorisere hadith. Målet er at alle elevene skal memorisere hadith 1-8 med betydning. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Les og forstå hadith 1, 3, 4, 10, 14, 15, 18, 23 |
| Diskuter betydningen av hadithene og hvordan vi kan implementere de i våre liv! | |
| De ivrigste elevene bør oppmuntres til å lære små hadith utenat | |
| Anbefalte bøker: | Hadith for begynnere, I Profetens hage |
Salah revisjon
| Mål: | For å lære det grunnleggende om Salah og utførelsen av Wudu |
|---|---|
| Retningslinjer: | Fremføring av Wudu |
| Salah grunnleggende Sana, Taawwuz, Tasmiyah, Hva du skal si i Ruku, deretter stående og i sajdah | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet eller Weekend læring boka. |
Temaer fra læreboka
Mål:
Introduser elevene til islam – grunnleggende ideer om Koranen, Hadith, tidligere profeter, profeten Muhammad ﷺ, islamske verdier i livet. Lær om wudu og salat.
| Uke | Kapittel | Emneoversikt og mål |
|---|---|---|
| 1 | Allah: Vår skaper | Hvem er Allah, hva skapte han? Alt i verden ble skapt av Allah (swt). |
| 2 | Islam | Hva er islam, hvorfor følger vi islam? Få en grunnleggende ide om religionen islam. |
| 3 | Vår tro | Elevene skal lære om vår tro. Trosartiklene introduseres. |
| 4 | Profeten Mohammad ﷺ | Elevene vil lære om Muhammad ﷺ. Hvem var han? Hvorfor respekterer vi ham? |
| 5 | Koranen | Hva er Koranen? Elevene skal lære om Koranen. |
| 6 | PRØVE | |
| 7 | 5 søyler | Kjenne og huske de 5-søylene. Viktigheten og betydningen av søylene. |
| 8 | Shahadah | Husk og forstå betydningen av Kalimah og shahadah. |
| 9 | Salah og wudu | Hva er salat? Hvorfor gjør vi wudu? Introduksjon til Salah og wudu. |
| 10 | Ramadan | Hva er ramadan – hva gjør vi i ramadan? Dens betydning. |
| 11 | Zakah | Oversikt over veldedighet, hvorfor er det viktig. |
| 12 | Hajj | Hvordan, når og hvor Hajj utføres. Noe terminologi i forhold til hajj. |
| 13 | PRØVE | |
| 14 | Å si bismillah | Hvorfor det å si bismillah viktig for alle muslimer. Lære islamske etiketter. |
| 15 | Engler | Oversikt over englene. |
| 16 | Shaitan | Hvorfor er shaitan vår fiende? Hva gjør han? |
| 17 | Adam (as) | Introduksjon av profeten Adam (as) – hans korte biografi. |
| 18 | Nuh (as) | Introduksjon av profeten Nuh (as) – hans korte biografi. |
| 19 | Ibrahim (as) | Introduksjon av profeten Ibrahim (as) – hans korte biografi. |
| 20 | PRØVE | |
| 21 | Musa (as) | Introduksjon av profeten Musa (as) – hans korte biografi. |
| 22 | Isa (as) | Introduksjon av profeten Isa (as) – hans korte biografi. |
| 23 | Mekka og Medina | Oversikt over de to hellige byene i islam. |
| 24 | God folkeskikk | Hva er god folkeskikk og hvorfor skal vi vise god væremåte? |
| 25 | Deling av vennlighet | Hvorfor må vi være snille og lære å dele? |
| 26 | PRØVE | |
| 27 | Allah belønner gode gjerninger | Å vite at Allah (swt) belønner alle gode gjerninger. |
| 28 | Respekt | Lære om respekt. |
| 29 | Tilgivelse | Lære om tilgivelse. |
| 30 | Kjærlighet til Allah (swt) | Kjærlighet til Allah (swt)gjør oss til gode muslimer. En introduksjon om hvordan vi kan elske Allah (swt). |
| 31 | Eid | Oversikt over Eid ul Fitr. Denne klassen vil falle sammen med tidspunktet for Eid. |
| 32 | Takker Allah (swt) | Hvorfor skal vi takke Allah, når takker vi Ham og hvordan? |
| 34 | PRØVE |
Trinn 2
Lærebøker
Hifz-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal memorisere Surah Ikhlas, Surah Fatihah, Duas og Kalima 1, 2 og 3 |
|---|---|
| Retningslinjer: | Husk små Suraher Fatihah, Naas, Falaq og Ikhlas utenat |
| Husk små Duas 7 til 13 med mening | |
| Arabisk og betydning Kalima 1-2 &; Kalima 3 Arabisk bare | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Hadith-studier
| Mål: | Memorisere hadith. Målet er at alle elevene skal memorisere opptil 10 hadith med mening. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Les og forstå hadith 1, 3, 4, 5, 10, 14, 15, 17, 18, 23, |
| Diskuter betydningen av hadithene og hvordan vi kan implementere de i våre liv! | |
| De ivrigste elevene bør oppmuntres til å lære små hadith utenat | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hadith for begynnere, I Profetens hage |
Salah revisjon
| Mål: | For å lære det grunnleggende om Salah og utførelsen av Wudu |
|---|---|
| Retningslinjer: | Fremføring av Wudu |
| Salah grunnleggende Sana, Taawwuz, Tasmiyah, Al fatihah, Surah Ikhlas. Hva du skal man si i Ruku, deretter stående og i sajdah med mening | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Temaer fra læreboka
Mål:
Introduser elevene til islam – grunnleggende ide om Koranen, Hadith, tidligere profeter, profeten Muhammad ﷺ, islamske verdier i livet fortsetter.
Dybden av dekning og vekt i hvert kapittel øker.
| Uke | Kapitel | Emneoversikt og mål |
|---|---|---|
| 1 | Allah (swt) Skaperen | Oversikt over hvem som skapte oss – Allah (swt) er skaperen |
| 2 | Allahs velsignelser | Alt er en velsignelse av Allah (swt) – få elevene til å forstå konseptet |
| 3 | Koranen | Hva er Koranen? Elevene skal vite forskjellige ting om Koranen |
| 4 | Profeten Muhammad ﷺ | En introduksjon av profeten vår ﷺ |
| 5 | Sunnah og hadith | En introduksjon til sunnah og hadith og deres betydning. |
| 6 | PRØVE | |
| 7 | 5 søyler | Elevene vil fortsette å lære og forsterke 5 søyler i islam. |
| 8 | Shahadah | Elevene vil lære om viktigheten av Shahadah |
| 9 | Salah | Elevene vil lære om Salahtyper, betydning, tidspunkter |
| 10 | Faste | Hvorfor muslimer faster? Oversikt over faste og dens betydning |
| 11 | Veldedighet | Zakah - En oversikt over en av de 5 pilarene |
| 12 | Hajj | Hajj – En oversikt over en av de 5 pilarene |
| 13 | PRØVE | |
| 14 | Wudu | Elevene vil lære trinnene i wudu |
| 15 | Fire khalifaer | Elevene vil lære en kort introduksjon av de 4 khalifaene i islam. |
| 16 | Ibrahim | Introduksjon til profeten Ibrahims (as) biografi. |
| 17 | Yaqub (as) og Yusuf (as) | Introduksjon til biografien om profeten Yaqub (as) og Yusuf (as) |
| 18 | Musa (as) og Harun (as) | Introduksjon til biografien om profeten Musa (as) og Harun (as) |
| 19 | Yunus (as) | Introduksjon til profeten Yunus (as) biografi |
| 20 | PRØVE | |
| 21 | Engel | Forstå det grunnleggende konseptet om engler - deres roller og plikter. |
| 22 | Matvarer som vi kan spise | Forstå det grunnleggende konseptet om matvarer som vi kan spise. |
| 23 | Sannferdighet | Forstå viktigheten av sannhet/sannferdighet, slik vektlagt islam |
| 24 | Godhet | Forstå viktigheten av godhet, slik vektlagt islam |
| 25 | Respekt | Verdiforståelse – respekt slik det understrekes i islam |
| 26 | PRØVE | |
| 27 | Ansvar | Forstå viktigheten av Ansvarlighet, slik vektlagt islam |
| 28 | Lydighet | Forstå lydighet slik det understrekes i islam |
| 29 | Renslighet | Forstå viktigheten av renslighet som understreket i islam |
| 30 | ærlighet | Forstå viktigheten av Ærlighet som understreket i islam |
| 31 | Dommens dag, heretter | Innledning til dommens dag, heretter |
| 32 | Muslimer fra forskjellige nasjoner | En generell oversikt over muslimer rundt om i verden. |
| 33 | PRØVE |
Trinn 3
Lærebøker
Hifz-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal memorisere surah Fatihah An Naas opp til Al Kawthar. Duas 9-15 og Kalima 1 -3, inkludert Iman Mufasal. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Fullfør memorisering av surah Fatihah Naas opp til Al Kawthar |
| Kjenn den generelle betydningen av surah Al-Fatiha, An-Nas til Al-Ikhlas | |
| Pugg små Dua 9-15 - (Ch.9 UKIM Studies in Islam Part 1) | |
| Arabisk &; Betydning Kalima 1-3 | |
| Iman Mufasal og betydning | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Elevene kan bli introdusert til ord til ord betydninger av surah Fatihah, Nas til Falaq hvis de fullfører over pensum. | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Hadith-studier
| Mål: | Memorisere hadith. Målet er at alle elevene skal memorisere opptil 10 hadith med mening. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Les og forstå hadith 1-10 |
| Diskuter betydningen av hadithene og hvordan vi kan implementere de i våre liv! | |
| De ivrigste elevene bør oppmuntres til å lære små hadith utenat | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hadith for begynnere, I Profetens hage |
Salah revisjon
| Mål: | Lære den komplette Salah og utførelsen av Wudu |
|---|---|
| Retningslinjer: | Navn på Salah og tidspunkter |
| Fremføring av Wudu | |
| Salah A-Z inkludert fra start til slutt inkludert alle arabiske deler av Salah vekt på Tashahud, Darood og Dua | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Temaer fra læreboka
Mål:
Ulike emner om islam fortsetter å bli introdusert. Dybden og mangfoldet av emner øker.
| Uke | 3. nivå leksjon | Emneoversikt og mål |
|---|---|---|
| 1 | Hva gjør Allah (swt) | En introduksjon til Allah (swt)– Hans aktiviteter og Hans roller. |
| 2 | Noen navn på Allah (swt) | Typer av tro – tro på Allah (swt) |
| 3 | Allah: Den mest barmhjertige | En introduksjon til Allahs navn. |
| 4 | Allah: Den beste dommeren | Hvorfor Allah (swt) er så barmhjertig – en analyse av Hans barmhjertighet |
| 5 | Vi er muslimer | Vi har Iman |
| 6 | PRØVE | |
| 7 | Navn på Koranen | Koranen er kjent under mange andre navn. |
| 8 | Hadith | Hva gjør oss muslimer – bare troen, eller trenger vi å gjøre mer? |
| 9 | Shahadah | Oversikt over Hadith |
| 10 | Typer salah | Oversikt og betydning av Shahadah |
| 11 | Hvorfor lage salah | Introduksjon til mange forskjellige former for salat. |
| 12 | PRØVE | |
| 13 | Faste | Oversikt og betydning av faste i islam. |
| 14 | Veldedighet | Oversikt over nestekjærlighet i islam. |
| 15 | Hajj | Forstå viktigheten av Hajj, dens skritt. |
| 16 | Profet i Mekka | En kort oppsummering av profetens liv i Mekka |
| 17 | Profet i Medina | En kort oppsummering av profetens liv i Medina |
| 18 | Hvordan Rasul behandlet andre | Et kort sammendrag av profetens adferd og adferd |
| 19 | PRØVE | |
| 20 | Ismail (as) og Ishaq (as) | Introduksjon om profeten Ismail (as) og Ishaq (as) – deres korte biografi. |
| 21 | Dawud (as) | Innledning om profeten Dawud – hans biografi. |
| 22 | Isa (as) | Introduksjon om profeten Isa – hans korte biografi. |
| 23 | Å være snill | En dyd av de troende |
| 24 | Tilgivelse | En egenskap hos de troende |
| 25 | Gode gjerninger | Betydningen av gode gjerninger i islam |
| 26 | PRØVE | |
| 27 | Renslighet | Viktigheten av renslighet i islam. |
| 28 | Høyre vei | Introduksjon om den rette vei. |
| 29 | Muslimsk familie | Hva er en familie? Introduksjon om en ideell muslimsk familie. |
| 30 | Utholdenhet | Gi aldri opp |
| 31 | Punktlighet | Betydningen av punktlighet i islam. |
| 32 | Jinn | Introduksjon om Jinn |
| 33 | PRØVE |
Trinn 4
Lærebøker
Hifz-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal memorisere surah Fatihah, |
|---|---|
| En Naas til Al Mauun. | |
| Duas 5-15 og Kalima 3-4, inkludert Iman Mufasal, Mujmal, Awamir og Nahwahee | |
| Retningslinjer: | Fullfør memorisering av surah Fatihah, An Naas opp til Al Mauun. |
| Kjenn den generelle betydningen av surah Al-Fatiha, An-Nas til An Nasr. | |
| Husk små Duas 5-15 | |
| Arabisk og betydning Kalima 3-4 | |
| Iman Mufasal &; Mujmal med mening | |
| Awamir og Nahwahee 1-6 med mening | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Hadith-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal memorisere hadith 1-20 med betydning. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Les og forstå hadith 10- 20 |
| Diskuter betydningen av hadithene og hvordan vi kan implementere de i våre liv! | |
| De ivrigste elevene bør oppmuntres til å lære små hadith utenat Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hadith for begynnere, I Profetens hage |
Salah revisjon
| Mål: | For å lære den komplette Salah og ytelsen til Wudu |
|---|---|
| Retningslinjer: | Navn på Salah og tidspunkter |
| Fremføring av Wudu | |
| Salah A-Z inkludert fra start til slutt, inkludert alle arabiske deler av Salah Memorisere Iqamat og Adhan | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Temaer fra læreboka
Mål:
Ulike emner om islam fortsetter å bli introdusert. Dybden og mangfoldet av emner øker.
| Uke | Kapitel | Emneoversikt og mål |
|---|---|---|
| 1 | Allahs belønninger | Forstå hvordan og hvorfor Allah (swt) belønner oss. |
| 2 | Allahs disiplin | Studer ulike former for disiplin av Allah (swt). |
| 3 | Noen navn på Allah (swt) | Lære mange forskjellige navn på Allah (swt). |
| 4 | Allahs bøker | Introduksjon til guddommelig åpenbaring – bøker av Allah (swt) |
| 5 | Pre-islamsk arabisk | Introduksjon til liv og forhold i Pre-islamske Arabia |
| 6 | PRØVE | |
| 7 | Elefantens år | En oversikt over året 570 evt. – hvorfor det ble kalt elefantens år? |
| 8 | Profeten Muhammeds ﷺ tidlige liv | Oversikt over Profeten Muhammeds ﷺ tidlige liv. |
| 9 | Livet før profetskapet | En oversikt over livet til profeten ﷺ før han ble Rasulullah. |
| 10 | Mottakelse av profetskap | En oversikt over profeten ﷺ som mottar den guddommelige åpenbaring. |
| 11 | Mekka-perioden | En oversikt over profetens ﷺ liv og aktiviteter i Mekka |
| 12 | Akabahs løfter | En oversikt over profetens liv i Medina etter å ha migrert til landet. |
| 13 | PRØVE | |
| 14 | Hijrat til Medina | Elevene vil lære de faktiske hendelsene under migrasjon til Medina. |
| 15 | Medina-perioden | En oversikt over profetens liv og aktiviteter i Medina. |
| 16 | Seier i Mekka | Oversikt over hvorfor og hvordan Mekka ble erobret. |
| 17 | Abu Bakr | Liv og prestasjoner av Abu Bakr |
| 18 | Umar al-Khattab | Liv og prestasjoner av Umar al-Khattab |
| 19 | Uthman ibn Affan | Liv og prestasjoner av Uthman ibn Affan |
| 20 | PRØVE | |
| 21 | Ali ibn Abu Talib | Liv og prestasjoner av Ali ibn Abu Talib |
| 22 | Kompilatorer av Hadith | En introduksjon til biografiene til kompilatorene av Hadith |
| 23 | Shaitans fremgangsmåte | Hvem er Shaitan? Hans egenskaper, hans virkemåte. En oversikt. |
| 24 | Hud (as) | Innledning om profeten Hud (as) – hans biografi. |
| 25 | Salih (as) | Innledning om profeten Salih (as) – hans biografi. |
| 26 | PRØVE | |
| 27 | Musa (as) | Innledning om profeten Musa (as) – hans biografi. |
| 28 | Sulaiman (as) | Innledning om profeten Sulaiman (as) – hans biografi. |
| 29 | Sannferdighet | Moralsk byggende lærdom – hvordan islam ser på sannferdighet og hvorfor det er viktig? |
| 30 | Utholdenhet | Begrepsforståelse, utholdenhet – hvordan og hvorfor det er viktig. |
| 31 | Dommedag | Innledning til dommens dag, heretter |
| 32 | – Eid og dens betydning | En kort oversikt over Eid og dens betydning |
| 34 | PRØVE |
Trinn 5
Lærebøker
Hifz-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal fullføre pugging opp til Al Qariah. |
|---|---|
| Duas etter Salah, Dua Qanoot og Kalima 4 -5, inkludert Iman Mufasal, Mujmal, Awamir og Nahwahee | |
| Retningslinjer: | Fullfør memorisering av surah Naas til Al Qariah. |
| Kjenn den generelle betydningen av surah Al Kawthar opp til Al Quraish. | |
| Husk Duas etter Salah og Dua Qanoot med mening | |
| Arabisk & Betydning Kalima 4 og 5 | |
| Iman Mufasal & Mujmal med mening | |
| Awamir og Nahwahee 7-12 med mening | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Hadith-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal memorisere hadith opp til hadith25 med betydning. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Les og forstå hadith 13- 25 |
| Diskuter betydningen av hadithene og hvordan vi kan implementere de i våre liv! | |
| De ivrigste elevene bør oppmuntres til å lære små hadith utenat. Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hadith for begynnere, I Profetens hage |
Salah revisjon
| Mål: | For å lære den komplette Salah og utførelsen av Wudu |
|---|---|
| Retningslinjer: | Navn på Salah og tidspunkter |
| Fremføring av Wudu &; Ghusl | |
| Salah A-Z inkludert fra start til slutt, inkludert alle arabiske deler av Salah | |
| Salah Witr og Dua Qanoot | |
| Salutul Janazah grunnleggende | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Temaer fra læreboka
Mål:
Ulike emner om islam fortsetter å bli introdusert. Dybden og mangfoldet av emner øker.
| Uke | Kapitel | Emneoversikt og mål |
|---|---|---|
| 1 | Allah, vår eneste Mester | Forstå hvordan og hva som gjør Allah (swt) til vår Mester. |
| 2 | Hvorfor skal vi tilbe Allah (swt) | Elevene vil lære hvorfor vi tilber Allah (swt). |
| 3 | Koranens åpenbaring | En introduksjon til prosessen med åpenbaring av Koranen |
| 4 | Kjennetegn på profeter | Alle profeter har noen felles kjennetegn. Forstå disse egenskapene. |
| 5 | Store moskeer i verden | Oversikt over de store moskeene i verden. |
| 6 | PRØVE | |
| 7 | Slaget ved Badr | Introduksjon til muslimenes første kamp. |
| 8 | Slaget ved Uhud | Introduksjon til muslimenes andre kamp. |
| 9 | Slaget ved Khandaq | Introduksjon til muslimenes tredje kamp. |
| 10 | Hudaibiyah-traktaten | Oversikt over Hudaibiyah-traktaten og dens innvirkning på muslimsk historie. |
| 11 | Erobringen av Mekka | Oversikt over hva som førte til erobringen av Mekka og hvordan det ble oppnådd. |
| 12 | Adam | Introduksjon på mellomnivå om profeten Adam (as) – hans biografi. |
| 13 | PRØVE | |
| 14 | Ibrahim og hans argumenter | Introduksjon om profeten Ibrahim (as) og hans argumenter. |
| 15 | Ibrahim og avgudene | Introduksjon om profeten Ibrahim (as) og avgudene. |
| 16 | Luqman og hans lære | Introduksjon om Luqman og hans lære/visdom. |
| 17 | Yusuf - I - Barndom | Introduksjon til profeten Yusufs (as) barndom. |
| 18 | Yusuf - II – livstid i fengsel | Introduksjon til profeten Yusufs (as) liv i fengsel. |
| 19 | Yusuf -III - arbeider med sine brødre | Introduksjon til profeten Yusufs (as) handlemåte med sine brødre. |
| 20 | PRØVE | |
| 21 | Ayyub | Introduksjon på mellomnivå til profeten Ayyubs (as) liv og prestasjoner. |
| 22 | Zakariyyah og Yahya | Introduksjon på mellomnivå til livet til profetene Zakariyyah (as) og Yahya (as). |
| 23 | Maryam | Intermediate nivå introduksjon til livet til Maryam. |
| 24 | Rettferdighet | Moralbyggende leksjon - hvordan islam ser på rettferdighet. |
| 25 | Opprettholder sannheten | Moralbyggende leksjon – hvorfor islam vil at du skal opprettholde sannheten. |
| 26 | PRØVE | |
| 27 | Punktlighet | Moralbyggende leksjon– punktlighet i islam. |
| 28 | Mitt sinn, min kropp | Moralbyggende leksjon - rolle i sinn og kropp og deres relative betydning i tilbedelse. |
| 29 | Godhet og tilgivelse | Moralbyggende leksjon– viktigheten av vennlighet og tilgivelse. |
| 30 | Midtbane | En konseptuell forståelse av middelveien i islam. |
| 31 | Betydningen av salah | Elevene vil lære om betydningen av salah. |
| 32 | Betydningen av faste | Elevene vil lære om betydningen av faste. |
| 33 | Zakat og Sadaqah | Elevene vil lære om betydningen av Zakah og Sadaqah. |
| 34 | PRØVE |
Trinn 6
Lærebøker
Hifz-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal fullføre memorisering opp til Surah Ad |
|---|---|
| Duha. Duas etter Salah, Dua Qanoot og Kalima 4 -5, inkludert Iman | |
| Mufasal, Mujmal, Awamir og Nahwahee | |
| Retningslinjer: | Memorise Surah Naas til Ad Duha |
| Kjenn den generelle betydningen av surah Al Kawthar opp til Al Adiyaat. | |
| Memorise Ayat Al Kursi med mening | |
| Memorize Quranic Duas &; Betydninger 1-6 (Studier i islam, del 2, kapittel 12; | |
| Arabisk og betydning Kalima 5 &; 6 | |
| Awamir og Nahwahee 1-6 med mening | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Hadith-studier
| Mål: | Memorisere hadith. Målet er at alle elevene skal memorisere hadith opp til hadith 30 med betydning. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Les og forstå hadith 15- 30 |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hadith for begynnere, I Profetens hage |
Salah revisjon
| Mål: | For å lære den komplette Salah og ytelsen til Wudu |
|---|---|
| Retningslinjer: | Navn på Salah og tidspunkter |
| Fremføring av Wudu | |
| Regler for renslighet. (Studier i islam del 2 kapittel 2) | |
| De ytre forholdene for å utføre Salat. (Studier i islam del 2 | |
| Salah A-Z inkludert fra start til slutt, inkludert alle arabiske deler av Salah | |
| Salah Witr og Dua Qanoot | |
| Salutul Janazah for alle med mening | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Temaer fra læreboka
Mål:
Ulike emner om islam fortsetter å bli introdusert. Dybden og mangfoldet av emner øker.
| Uke | Kapitel | Emneoversikt og mål |
|---|---|---|
| 1 | Allahs egenskaper: | Lær de vakreste navnene til Allah (swt) er ved å forstå egenskapene til Allah (swt). |
| 2 | Allahs løfte: Det er alltid sant | Leksjonen forklarer kraften bak Allahs løfte. Løftet er alltid sant. |
| 3 | Målet med Koranen | Denne leksjonen fremhever noe av målet med Koranen. |
| 4 | Samling av Koranen | Denne leksjonen diskuterer prosessen med å samle og bevare Koranen. |
| 5 | Tidligere skriftsteder og Koranen | Elevene vil lære om tidligere bøker sendt av Allah (swt). |
| 6 | PRØVE | |
| 7 | Shahadahs betydning | Denne leksjonen viser hvorfor Shahadah er så viktig å lære og praktisere. |
| 8 | Samling av Hadith | Prosessen med kompilering av Hadith. |
| 9 | Nuh (as) | Leksjonen gir analytisk studie av hans liv og kamp for sannheten. |
| 10 | Talut, Jalut og Dawud (as) | Denne leksjonen diskuterer Talut, Jalut og Dawud (as) og deres kamp. |
| 11 | Dawud (as) og Sulaiman (as) | Denne leksjonen fremhever noen av hendelsene fra livet til Dawud og Sulaiman (as). |
| 12 | PRØVE | |
| 13 | Sulaiman (as) og | Denne leksjonen gir de nødvendige detaljene om Sulaimans (as) håndtering av dronning Bilqis. |
| Dronning | ||
| 14 | Musa (as) og Firawn | Denne leksjonen fremhever Musas (as) interaksjon med Firawn. |
| 15 | Bani Israil: Livet etter deres redning | De historiske detaljene om historien til Bani Israil etter deres redning fra Egypt er dekket. |
| 16 | Musa (as) og Khidir | Denne leksjonen beskriver deres reise og forklaringer på de merkelige hendelsene som fant sted. |
| 17 | Isa (as) og Maryam (ra) | Denne leksjonen gir Koranen forklaring på deres liv og aktiviteter i Isa (as) og Maryam. |
| 18 | Khadijah (ra) | I livet til Khadijah (ra) kan vi finne et av de beste eksemplene på engasjement, utholdenhet og standhaftighet. |
| 19 | PRØVE | |
| 20 | Aishah (ra): Profetens elskede kone | Elevene vil lære om ekteskap og noen av de historiske hendelsene i livet til en av profetens mest elskede hustruer |
| 21 | Fatimah (ra) | I denne leksjonen fremheves storheten til Fatimah (ra). |
| 22 | Al-Qiyamah: gjenoppstandelsen | En forklaring på betydningen av al-Qiyamah som gitt i Koranen. |
| 23 | Ruh og Nafs | Begrepet ruh og nafs forklares på en enkel og lettfattelig måte. |
| 24 | Englene og Jinn | Denne leksjonen gir en oversikt over engler og jinn |
| 25 | Shaitan: Den usynlige | Hvordan identifisere og unngå hans fristelser av Shaitan. |
| Fiende | ||
| 26 | PRØVE | |
| 27 | Taqwa: Kvaliteten på sanne troende | På den andre siden av shaitans fristelse ligger taqwa eller Guds bevissthet. Denne leksjonen forklarer hva taqwa er og hvordan vi kan øke det i livet vårt. |
| 28 | Min venn er muslim nå | Denne leksjonen fremhever hvorfor og hva som trekker noen av folket mot islam. |
| 29 | Vennskap: med andre og med motsatt kjønn | Leksjonen forklarer islamsk perspektiv på vennskap - hva du skal se etter når du etablerer vennskap. |
| 30 | Lese eller utføre | Skal vi «lese» Salah i en robotprosess eller skal vi «utføre» salah. |
| Salah | ||
| 31 | Muslimer rundt om i verden | Denne leksjonen gir et interessant innblikk i muslimer rundt om i verden. |
| 32 | Mennesker med en annen tro | Hvordan vi kan sette pris på mennesker med en annen tro og leve med dem. |
| 33 | PRØVE |
Trinn 7
Lærebøker
Hifz-studier
| Mål: | Målet er at alle elevene skal fullføre memorisering opp til Surah Al |
|---|---|
| Balad. Duas etter Salah, Kalima 5 -6, inkludert Iman Mufasal, | |
| Mujmal, Awamir og Nahwahee | |
| Retningslinjer: | Memorise Surah Naas til Al Balad |
| Kjenn den generelle betydningen av surah Al Zilzal opp til Ad duha. | |
| Memorize Quranic Duas &; Betydning 7-12 (Studier i islam, del 2, kapittel 12) | |
| Awamir og Nahwahee 7-12 med mening og forståelse | |
| Kalima 5 -6, inkludert Iman Mufasal, Mujmal, | |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Hadith-studier
| Mål: | Memorisere hadith. Målet er at alle elevene skal memorisere hadith opp til hadith 35 betydning. |
|---|---|
| Retningslinjer: | Les og forstå hadith 22- 35 |
| Legg vekt på riktig uttalelse! | |
| Anbefalte bøker: | Hadith for begynnere, I Profetens hage |
Salah revisjon
| Mål: | For å lære den komplette Salah og ytelsen til Wudu |
|---|---|
| Retningslinjer: | Navn på Salah og tidspunkter |
| Fremføring av Wudu &; Ghusl | |
| Salah A-Z inkludert fra start til slutt, inkludert alle arabiske deler av Salah | |
| Salah Witr &; Dua Qanoot med mening | |
| Salutul Janazah for alle med mening | |
| Anbefalte bøker: | Hifz-heftet |
Temaer fra læreboka
Mål:
Ulike emner om islam fortsetter å bli introdusert. Dybden og mangfoldet av emner øker.
| Uke | Kapitel | Emneoversikt og mål |
|---|---|---|
| 1 | Hvorfor og hva er islam | Forstå hva som er islam og hvorfor vi følger islam. |
| 2 | Koranen - andre navn og | Kjenn betydningen av navnene på Koranen. |
| 3 | Allahs tilgivelse - Istighfar | Hvorfor vi søker tilgivelse, hva er viktigheten av istighfar. |
| 4 | Allah: Sint eller snill | Er Allah (swt) sint eller er han snill? Hva er hans dominerende egenskap? |
| 5 | Islamske hilsener | Hva hilser vi folk med islamske hilsener? Hva er dens betydning. |
| 6 | PRØVE | |
| 7 | Adam (as) | Diskusjon på avansert nivå om profeten Adam (as) og hans prøvelser. |
| 8 | Ad og Thamud | Gjensyn med historien om Ad og Thamud for å studere likhetene i deres liv. |
| 9 | Historier om Ibrahim (as) -I | Oversikt over livet og aktivitetene til profeten Ibrahim (as) – hans liv i Irak |
| 10 | Historier om Ibrahim (as) -II | Oversikt over livet og aktivitetene til profeten Ibrahim (as) – livet i Egypt. |
| 11 | Ofring av Ibrahim (as) | Ibrahim (as) gjorde det største offeret. Lære betydningen av ofrene. |
| 12 | Lut (as) | Lære budskapet fra historien om Lut og hans lære. |
| 13 | PRØVE | |
| 14 | Yusuf - overvinne fristelsen | Fristelse og hvordan overvinne den. Lærdommer fra livet til Yusuf. |
| 15 | Dhul Qurnain | Oversikt over Dhul Qurnain som nevnt i Koranen |
| 16 | Følgesvenner av hulen | Hvem var følgesvennene i hulen? Deres historie slik den er fortalt i Koranen. |
| 17 | Abu Sufyan | Abu Sufyans bidrag til å forme historien til tidlig islam. |
| 18 | Khalid Ibn Walid og andre store generaler | Bidrag fra Khalid Ibn Walid i utformingen av historien til tidlig islam. I tillegg en introduksjon av andre store muslimske generaler |
| 19 | Hvordan oppnå suksess | Hva er noen av måtene å oppnå suksess under islamsk prinsipp. |
| 20 | PRØVE | |
| 21 | Profeters karakter | En oversikt over karakteren til alle tidligere profeter - deres likheter. |
| 22 | Profetens ekteskap | Hvorfor giftet profeten ﷺ seg med 13 kvinner? Hva er årsakene og implikasjonene? |
| 23 | Rensing | Forståelse av betydningen av fysisk og åndelig renselse i islam. |
| 24 | Tillatt og forbudt | Forstå det tillatte og forbudte i islam. |
| 25 | Lailatul Qadr | Hva gjorde Lailatul Qadr så majestetisk natt? En oversikt. |
| 26 | PRØVE | |
| 27 | Faste i ramadan | Hvordan faste i ramadan kan gjøre oss til bedre muslimer? |
| 28 | Min familie er muslim nå | En historie om hvordan en kristen familie ble muslimsk – deres erfaringer. |
| 29 | Amr bil maruf | Påby det gode og forby det onde. Leksjonen dekker hvorfor det er viktig å pålegge det gode. |
| 30 | Beskytt tungen | Hvorfor vokte tungen vår? Islamsk perspektiv på å vokte vår tunge. |
| 31 | Lærdom fra tidligere sivilisasjoner | Hva kan vi lære av tidligere sivilisasjoner? |
| 32 | Vitenskap i Koranen | En kort oversikt over mange av de vitenskapelige referansene i Koranen. |
| 33 | PRØVE |
Ungdomstrinn
Fag:
Fagene som undervises på ungdomstrinn er listet under.
Sirah
Sirah faget er utformet for å gjøre studentene kjent med livet og læren til profeten Muhammed (fvmh). Faget introduserer elevene med profetens (fvmh) karakter og personlighet. Ulike aspekter av livet til profeten blir belyst, inkludert pre-islamske Arabia, tidlig livet, Mekka perioden, migrasjon til Medina, sosial, diplomatisk og militære utfordringer, familielivet til profeten, hans åndelighet, hans rapporterte mirakler, sosiale transformasjoner i løpet av hans levetid.
Islam forståelse og praksis
Faget skal gi en grunnleggende innføring i hva islam er og hva det innebærer å være muslim. Vi gjennomgår bla. følgende temaer:
- Allah, Hans navn og Allahs tegn i naturen
- Bønn, krav og plikter (azan, viktigheten av bønn, bønnetider, obligatoriske elementer under bønn, id-bønn, fredagsbønn og begravelsesbønn..)
- Fiqh relatert til renselse, bønn, hajj, zakah
- Ramadan og hvordan det gjør oss bedre
- Islamsk kalender og helligdager
- Viktigheten av gode Akhlaq og valg vi tar
- Påvirkning av rusmidler og gambling
- Plikter ovenfor foreldre, naboer etc.
Koran forståelse
I dette faget gjennomgår vi surah fra Koranen på arabisk med oversettelse, samt forklaring/tafsir. Faget skal utvikle våre barn til å lære de vanligste resitasjoner fra koranen brukt i bønn. Elevene lærer grunnleggende arabisk som vil hjelpe dem å forstå Koranen bedre. Formålet med kurset er primært å forstå Koranen (enkel Tafseer), samt å få kortfattet bakgrunn for åpenbaringene.
Ulike emner om islam fortsetter å bli introdusert. Dybden og mangfoldet av emner øker.
